UNA MIRADA DIDÁCTICA SOBRE EL TIEMPO Y EL ESPACIO REGIONAL. PENSAR SANTA CRUZ

Autores

  • Vanessa Mazú Universidad Nacional de La Patagonia Austral - UNPA

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.14.i2.0001

Palavras-chave:

Didáctica de lo Social, Contenidos Escolares, Historia Regional.

Resumo

Se presentan aquí los lineamientos didácticos y disciplinares que orientaron una experiencia de cursos – taller, que desde la Cátedra de Didáctica de las Cs. Sociales1 buscó integrar en una actividad de Investigación y Extensión dos tipos de saberes que fluctúan en la enseñanza de lo social: los identificados como tradicionales vinculados con los nuevos conceptos y principios que guían el área, tanto en su desarrollo epistemológico, como en las prácticas educativas. Ésta se destinó a docentes del Nivel Primario, y durante los diferentes encuentros, se definieron conceptos básicos del área aplicados al estudio y enseñanza del ámbito histórico y geográfico regional, orientando la búsqueda de información y recursos y diseñando estrategias didácticas que permitieran el abordaje escolar de la realidad provincial.

Biografia do Autor

Vanessa Mazú, Universidad Nacional de La Patagonia Austral - UNPA

Profesora de la Universidad Nacional de La Patagonia Austral (UNPA), Rio Turbio - Argentina.

Referências

Consejo Provincial de Educación. Diseño Curricular de la Provincia de Santa Cruz para la Educación Primaria. 2015.

MAZÚ, V. y BÁEZ, S., Reflexiones en torno a las prácticas docentes en la enseñanza de lo social en el nivel primario. Disponible en: encuentroespaciosenblanco.unicen.edu.ar/inicio.xhtml Acceso: 19/02/2018.

Publicado

2018-04-30