Vol. 2, No 2 (2007)

Sumário

Expediente v.2 n.2 PDF
 

Editorial

Práxis, debate acadêmico e a formação de intelectuais críticos PDF
  95-96

Artigos

Discursos da reforma educacional no Reino Unido e Estados Unidos e o trabalho dos professores PDF
Meg Maguire, Stephen Ball 97-104
Materialismo histórico e dialético: uma discussão sobre as categorias centrais PDF
Gisele Masson 105-114
A teoria de Basil Bernstein: alguns aspectos fundamentais PDF
Ana Maria Morais, Isabel Pestana Neves 115-130
Avaliação dos significados atribuídos pelos estagiários à Metodologia e Prática de Ensino de Biologia PDF
Ademir José Rosso 131-144
Sobre os professores de História que atuam na rede municipal de ensino de Belo Horizonte: perfil e concepções de ensino PDF
Andréia de Assis Ferreira 145-150
La educación matemática en España PDF
Natalia Ruiz López, José Bosch Betancor 151-160
Ciclos de aprendizagem e reprovação escolar: reflexões sobre representações sociais de professores PDF
Rita de Cássia Petrenas, Rita de Cássia Pereira Lima 161-168
Apropriação da escrita alfabética: é possível alfabetizar letrando aos seis anos? PDF
Magna do Carmo Silva Cruz, Eliana Borges Correia de Albuquerque 169-174
O ensino da literatura na visualidade do cinema: a ficção dentro e fora da sala de aula PDF
Dileta da Rosa Santiago 175-181

Resenhas

MARKOVÁ, Ivana. Dialogicidade e representações sociais: as dinâmicas da mente. Petrópolis, RJ: Vozes, 2006. PDF
Nelza Mara Pallú, Priscila Larocca 182-185
CÉSAR, Raquel Correia L. Questões jurídicas do sistema de reserva de vagas na universidade brasileira: um estudo comparado entre a UERJ, a UNB e a UNEB. Rio de Janeiro: LPP/PPCOR, 2004. PDF
Vanessa Gnata Tavarnaro 186-189
MORAIS, Artur G. de; ALBUQUERQUE, Eliana B. C. de; LEAL, Telma F. Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. PDF
Marcia Aparecida Alferes 190-191


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