A REPRESENTAÇÃO IMAGÉTICA DA IDENTIDADE DO PROFESSOR - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/Uniletras.v.30i2.265275
DOI:
https://doi.org/10.5212/uniletras.v30i2.516Resumo
Sob os pressupostos da Análise do Discurso de linha francesa e as teorias de Barthes (1984) sobre fotografi a, este artigo analisa uma imagem fotográfi ca da capa da revista Nova Escola da Edição 188, de dezembro de 2005. O objetivo é reconhecer a identidade do professor construída pela e na mídia através dos enunciados imagéticos. Para tanto, parte-se do pressuposto que a imagem é um componente representativo produtor de dizeres e causador de efeitos de sentido. Em termos de resultados, é possível afi rmar que a capa apresenta uma representação de técnicas modernas de ensino que remete a identidade do professor moderno.
Palavras-chave: Fotografi a. Professor. Identidade e mídia.
According to the assumptions of the French approach to Discourse Analysis and Barthe’s theories (1984) on photography, this work analyzes a photographic image of the cover of the New School Magazine, issue 188, December 2005. The aim is to recognize the identity of the teacher as constructed by, and inside the media, through the image shown. Thus, it is assumed that image is a representative component producer of speech and also of meaning. As a result, it is possible to say that the cover shows a representation of modern teaching techniques that are related to the identity of the modern teacher.
Keywords: Photography. Teacher. Identity and media.
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